Mor Çatı Kadın Sığınağı Vakfı, “Kadına Karşı Şiddeti Önlemek İçin Köprüler Kurmak” ve “Sığınaksız Bir Dünya İçin İletişim Ağı” projeleri kapsamında 4 yeni kitap yayımladı.
Mor Çatı, “Kadına karşı şiddetle mücadelenin neresindeyiz?” sorusuna kadınların tanıklığıyla bulduğu yanıtları, “İzleme Raporu”nda kitap haline getirdi. Eva Lundgren’in “Şiddetin Normalleştirilmesi Süreci” kitabını da Türkçe’de 2. kez yayımlayan Mor Çatı, Sığınaklar ve Danışma/Dayanışma Merkezleri Kurultayları’nın sonuç bildirgeleri ile sunumlarını “Sığınaksız Bir Dünya” kitabında bir araya getirdi. Soru ve yanıtlarla “Erkek Şiddetine Karşı Kadın Dayanışması” kitabını ise yeni çıkarılan 6284 Sayılı Kadına Karşı Şiddetin Önlenmesine Dair Kanun’u da içerecek şekilde güncelledi ve 2. basımını yaptı.
Yayınlar, “Mor Çatı’da üretilen bilgi ve deneyimin yazılı hale getirilmesinin ve paylaşımının önemli olduğuna inanan kadınların” ortak çabasıyla hazırlandı.
Mor Çatı’nın güncel ihtiyaçları
Şiddetle yüz yüze olan kadınlarla dayanışmayı sürdürmek, aile içindeki şiddete karşı mücadeleyi yaygınlaştırmak amacıyla 1990’da kurulan Mor Çatı Kadın Sığınağı Vakfı‘nın güncel ihtiyaçları, “çamaşır makinesi, yağ, şeker, salça, yüzey temizleyici, çamaşır suyu, el kremi, çorap, çarşaf, yatak koruyucu, iç çamaşırı, pijama, çocuk bezi (3-4 beden), diş fırçası ve macunu, akbil (yol parası), ıslak-kuru mendil, tuvalet kağıdı, çorap” olarak belirlendi.
edebiyathaber.net (19 Ağustos 2012)
.gif)
.gif)
.jpg)
.jpg)
![Matematik korkulacak bir şey değilmiş! /Mehmet Özçataloğlu
Hayatta her şeyin bir matematiği olduğu söylenir. Yürümenin, koşmanın, yemenin, yatmanın, kalkmanın… Peki edebiyatın? Edebiyatın matematiği var mıdır? Varsa nedir, nasıldır? Sözcüklerin dizimini matematiğe dâhil edebilir miyiz? Doğru sözcüğü doğru yerde kullanmayı? Edebiyatın matematiği var mı bilmiyorum ama matematiğin edebiyatı olduğuna inanıyorum artık.
Stefano Bordiglioni “Paolo’nun Düş Problemleri” ile hissettirmişti bunu bana. Matematiğin böylesi keyifli öğretilebileceğine ilk defa tanık olmuştum ve çok da şaşırmıştım.
Sonra, geçtiğimiz yıl Jordi Sierre i Fabra, bambaşka bir kurgu ve çok başka bir anlatımla “Sınavın Böylesi” diyordu. İyiden iyiye inanıyordum artık matematiğin de edebiyatı olduğuna. Ve bu farklı öğretim yöntemlerini görünce daha bir sempatik bulmaya başlamıştım birçoğumuzun korkulu rüyası bu dersi. Aynı dönemde “MÜÇEKÖ” adlı bir çalışmayla da tanıştım. Çocuklara ve edebiyata yoğun emek veren bir eğitim emekçisi Zeynel Özbalçık, Dr. Burcu Durmaz’dan ve MÜÇEKÖ’den söz etmişti. Neydi ki bu MÜÇEKÖ? “Matematik Öğretiminde Çocuk Edebiyatının Kullanımı ve Örnek Uygulamalar.” Böylelikle matematiğin bir edebiyatı olduğu da tescillenmişti benim için. Ve bugünlerde yine çok keyifli, matematiğe bir de böyle bakalım diyen bir kitapla karşılaştım. “Bir Matematik Hikâyesi.” Tudem etiketiyle, Sümeyra Güzel’in harika anlatımı, Gökçe Yavaş Ünal’ın da hikâyeye can veren resimleriyle.
Öğrencilik yıllarımda matematik böyle anlatılsaydı bütün hafta sadece matematik dersini işleyelim isterdim. [yazının tamamı edebiyathaber.net'ten okunabilir]
|
Mehmet Özçataloğlu- edebiyathaber.net (21 Eylül 2020)
#yazı #yazar #okuma @mehmetozcataloglu
#stefanobordiglioni #paolonundüşproblemleri @tudemyayingrubu #sümeyragüzel #birmatematikhikayesi @cancocuk #resimliçocukkitabı #kitapyorum #kitaptanıtımyazısı #kitaplar #edebiyathaberkitap #yazar #okuma](https://www.edebiyathaber.net/wp-content/plugins/instagram-feed/img/placeholder(pp_w200_h112).png)
